问题详情：
阅读《最后一课》节选
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金*虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……”为什么说韩麦尔先生是一个“可怜的人”？
答：________________________________________________________________
2.请分析下面句子的含意。
亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
答：________________________________________________________________
3.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？
答：________________________________________________________________
4.选文用“ _____________________________________________ __”
具体写出“个个都那么专心”，用“ ________________________________
________________ ___”
具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了渲染
______________________________________________________。
5.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”是对小弗郎士的什么描写？表现了人物什么感情？
答：________________________________________________________________
【回答】
1*：韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。
2*：“监狱大门”比喻普鲁士对法国*的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。这句话的含意是：掌握祖国语言，可以激起*的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
3*：韩麦尔先生这样做用心良苦，他是想用这种形式告诉孩子们：阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分，不容侵犯。想以此唤醒孩子们热爱法语、热爱祖国的情感。
4*：金*虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画‘杠子’ 只听见钢笔在纸上沙沙地响 庄严肃穆的气氛和人们专注的神情
5*：这是对小弗郎士的心理描写。小弗郎士这样想，是他爱国情感的升华，是对敌人的讥讽，蕴含着憎恨的情感、反抗的情感。表现了他热爱祖国和不屈不挠的精神。
知识点：近代文学
题型：语言表达