某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.*簧秤固定在某合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮...

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某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.*簧秤固定在某合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与*簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d.开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下*簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木块放回原处并按住,继续向瓶中加水,然后释放木块,记下*簧秤的示数F,并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t

某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.*簧秤固定在某合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮...

(1)木块的加速度可以用dt表示为a=     .

(2)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是     .

A.可以改变滑动摩擦力的大小

B.可以更方便地获取多组实验数据

C.可以获得更大的加速度以提高实验精度

(3)改变瓶中水的质量重复实验,求出每一次加速度a和*簧秤示数F,下面四幅图能表示该同学实验结果的是      .

某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.*簧秤固定在某合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮... 第2张

【回答】

 (1)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.*簧秤固定在某合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮... 第3张(4分)   (2)  B  (3分)    (3)  C   (3分)

知识点:牛顿第二定律

题型:实验,探究题

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